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融合部?初中老師

來(lái)源: 融合部
Burcu Culha
Burcu Culha

Burcu Culha,MYP人文老師

經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位 中東技術(shù)大學(xué)

研究生學(xué)位 博加齊大學(xué)

我是一位熱情的教育家,專門(mén)教授歷史和經(jīng)濟(jì)學(xué)。我擁有中東技術(shù)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位、博加齊大學(xué)歷史研究生學(xué)位和Y?ld?z技術(shù)大學(xué)教育學(xué)形成證書(shū)。我對(duì)有效教學(xué)方法的探究從我的學(xué)術(shù)成就中可見(jiàn)一斑。

我一直在土耳其的羅伯特學(xué)院、馬爾馬拉學(xué)院和希薩爾學(xué)校等著名學(xué)府全職教授歷史和經(jīng)濟(jì)學(xué)。我的目標(biāo)是激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生走上知識(shí)之路。我積極參加學(xué)術(shù)研討會(huì)和組織,為推動(dòng)關(guān)于歷史教育、課程設(shè)計(jì)和積極學(xué)習(xí)方法的討論做出了貢獻(xiàn)。我對(duì)研究和教學(xué)的貢獻(xiàn)得到了認(rèn)可,包括我作為伊拉斯謨+研究項(xiàng)目“學(xué)會(huì)不同意”的核心團(tuán)隊(duì)成員。此外,我是AP Economic的認(rèn)證教師。

Christopher Davidson
Christopher Davidson

Christopher Davidson,奧塔哥大學(xué) 文學(xué)、哲學(xué)

我叫克里斯托弗·戴維森,來(lái)自新西蘭。

我在奧塔哥大學(xué)學(xué)習(xí)文學(xué)和哲學(xué),在韓國(guó)和中國(guó)當(dāng)了十多年的英語(yǔ)老師。之前,我教過(guò)IB-DP課程以及AP語(yǔ)言和文學(xué)。

我熱愛(ài)我的學(xué)科,我期待著在美視的教學(xué)生活。

Christopher John Binning
Christopher John Binning

Christopher John Binning, MYP英語(yǔ)老師

英國(guó)霍恩西語(yǔ)言學(xué)校/音樂(lè)、管理專業(yè);四川大學(xué)/文學(xué)學(xué)士。

我生長(zhǎng)在英國(guó),畢業(yè)后曾在英國(guó)酒店擔(dān)任經(jīng)理管理職位。本著從小對(duì)中國(guó)文化的濃厚興趣,于是我來(lái)到了中國(guó)四川大學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)文學(xué),期間也取得了TEFFL、IPGCE專業(yè)教師資格證書(shū),并于畢業(yè)后留下來(lái)從事英語(yǔ)教學(xué),至今已有8年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教育行業(yè)曾相繼獲得“最值得信賴教師”,“優(yōu)秀教師”等獎(jiǎng)項(xiàng)。

我熱衷于我的職業(yè),目前仍在繼續(xù)IB課程領(lǐng)域的探索與研究。我也善于觀察每位學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向,針對(duì)性的為每位學(xué)生找到更好的學(xué)習(xí)方式,讓他們的課堂變得輕松且有趣。

學(xué)無(wú)止境,期待你的加入,讓我們一起學(xué)習(xí)、探索未知的世界。

Chris Lembalemba
Chris Lembalemba

Chris Lembalemba,MYP科學(xué)老師

學(xué)士學(xué)位 科學(xué)教育

贊比亞大學(xué) 物理專業(yè)

我來(lái)自贊比亞,我在國(guó)際學(xué)校有11年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我在中學(xué)教過(guò)劍橋大學(xué)的IGCSE和A-Level物理、化學(xué)、生物和數(shù)學(xué)以及Checkpoint Science。我還教過(guò)實(shí)地工作教育的IMYC中學(xué)科學(xué)和IBDP物理。我獲得了劍橋大學(xué)出版社頒發(fā)的2019年和2021年劍橋奉獻(xiàn)獎(jiǎng)證書(shū)。

我很高興能加入成都美視學(xué)校,教授MYP科學(xué)。

Charlie Villanueva
Charlie Villanueva

Charlie Villanueva,MYP體育老師

教育管理專業(yè)教育文學(xué)碩士

中等教育學(xué)士,體育教育專業(yè)

我從事體育運(yùn)動(dòng)已經(jīng)10年了。我最初在菲律賓擔(dān)任體育教師,后來(lái)在中國(guó)(北京和深圳)任教。我對(duì)教學(xué)充滿熱情,我的目標(biāo)是激勵(lì)更多的學(xué)生培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)和健康生活的熱愛(ài)

James Graham
James Graham

James Graham,MYP英語(yǔ)老師

我來(lái)自英國(guó)。
赫爾大學(xué)歷史學(xué)學(xué)士
國(guó)際教育研究生證書(shū)(諾丁漢大學(xué))
劍橋大學(xué)出版社專業(yè)發(fā)展課程
-全球視角IGCSE
-全球視角標(biāo)記研討會(huì)IGCSE
-初中英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言入門(mén)
-劍橋IGCSE歷史簡(jiǎn)介

我教書(shū)已經(jīng)11年了。包括在四川大學(xué)學(xué)習(xí)6年。過(guò)去我教過(guò)碩士和博士生。我非常期待新的挑戰(zhàn),并擁抱隨之而來(lái)的一切。

Keyur Mehta

Keyur Mehta,MYP設(shè)計(jì)教師

憑借印度Birla Vishwakarma Mahavidhyalaya的信息技術(shù)學(xué)位,我最初開(kāi)始了創(chuàng)業(yè)之旅,在納米技術(shù)、咨詢和數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)等不同領(lǐng)域工作。然而,我真正的激情在于教學(xué)——這是我在新冠肺炎期間領(lǐng)悟到的。在過(guò)去的四年里,我作為一名IB教師致力于教育,在PYP擔(dān)任ICT協(xié)調(diào)員,在MYP擔(dān)任設(shè)計(jì)教師,在DP擔(dān)任設(shè)計(jì)和技術(shù)教師。我的專業(yè)知識(shí)涵蓋數(shù)字和產(chǎn)品設(shè)計(jì),我有幸指導(dǎo)學(xué)生完成個(gè)人項(xiàng)目、社區(qū)項(xiàng)目和CAS項(xiàng)目。我很自豪我的大多數(shù)學(xué)生都取得了高分,許多學(xué)生在10年級(jí)的IB ePortfolios獲得了6分(滿分7分)。我職業(yè)生涯最近的一個(gè)亮點(diǎn)是獲得2023年國(guó)際教師奧林匹克競(jìng)賽前十名的職位。

作為一名設(shè)計(jì)教師,我的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握駕馭快速發(fā)展的世界所需的技能和思維方式,使他們能夠通過(guò)創(chuàng)新的“設(shè)計(jì)思維”來(lái)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

范艷麗

范艷麗,MYP 數(shù)學(xué)老師。

本科 西南大學(xué)心理學(xué)系

中國(guó)科學(xué)院研究生院 理學(xué)碩士

加州大學(xué)伯克利分校 理學(xué)碩士

曾任教于大學(xué)和國(guó)際學(xué)校,教授9-12年級(jí)IB數(shù)學(xué)及統(tǒng)計(jì)學(xué)多門(mén)課程。熱愛(ài)教學(xué)工作,很喜歡美視融洽關(guān)愛(ài)的氛圍和從各方面實(shí)現(xiàn)IB理念對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。

致力于讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的美,重視搭建學(xué)生的知識(shí)框架。尊重孩子們的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)科信心,相信每個(gè)同學(xué)的潛力并努力幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的潛力。

教育理念:用愛(ài)澆灌的花朵都會(huì)很美。

黃琳

黃琳,中學(xué)心理咨詢老師,西南大學(xué)心理學(xué)研究生。國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、高級(jí)婚姻家庭咨詢師、高級(jí)中學(xué)《心理健康教育》教師資質(zhì)、國(guó)家二級(jí)人力資源管理師,四川省及成都市心理咨詢行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員。

從事心理工作9年,個(gè)體心理咨詢1000小時(shí)以上,團(tuán)體輔導(dǎo)500小時(shí)以上。曾在四川大學(xué)華西醫(yī)院心理衛(wèi)生中心進(jìn)行半年全職進(jìn)修,并連續(xù)參加中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床心理學(xué)注冊(cè)工作委員會(huì)四川督導(dǎo)點(diǎn)各種專業(yè)督導(dǎo)及培訓(xùn),擅長(zhǎng)青少年心理咨詢、家庭教育咨詢、親子溝通、青年職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃心理咨詢等。

看人看書(shū)看世界,用心用愛(ài)品生活是我的人生信條。我相信用生命影響生命的力量,我愿陪伴美視大家庭里的每一位 “家人”一同成長(zhǎng),一同探索最真實(shí)的自己,從“心”開(kāi)始新的人生!

黃承鷗

黃承鷗,融合部視覺(jué)藝術(shù)MYP,DP教師,畢業(yè)于四川美術(shù)學(xué)院油畫(huà)系,碩士研究生學(xué)歷、學(xué)位。作品在重慶市美術(shù)館,重慶CAEA美術(shù)館,深圳關(guān)山月美術(shù)館及其他畫(huà)廊展出。作品刊登于《差異維度》(重慶出版社出版)畫(huà)冊(cè),另19件作品和1篇學(xué)術(shù)文章刊登于其他專業(yè)雜志。

李詩(shī)妤

李詩(shī)妤(Ashley),中學(xué)中文教師

倫敦國(guó)王學(xué)院 教育學(xué)碩士

北京師范大學(xué)(珠海)漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)士

高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教師資質(zhì)

碩士畢業(yè)于倫敦國(guó)王學(xué)院教育學(xué),大學(xué)畢業(yè)于北京師范大學(xué)(珠海)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。通過(guò)國(guó)內(nèi)外教育體系的對(duì)比,我對(duì)于教育有了不同的認(rèn)知。教育不只是傳授知識(shí)的過(guò)程,更是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)興趣、探索興趣、培養(yǎng)自我的過(guò)程。對(duì)于中文這門(mén)課來(lái)說(shuō)尤其是如此。對(duì)于語(yǔ)言與文學(xué)這門(mén)學(xué)科而言,我希望學(xué)生能夠在課堂中學(xué)習(xí)感受它的魅力,能夠在生活中閱讀探究它的樂(lè)趣。

美視學(xué)校為學(xué)生提供了開(kāi)放包容的學(xué)習(xí)環(huán)境,非常榮幸能夠加入美視。

李曉丹

我叫李曉丹,成都人。本科畢業(yè)于紐約州立大學(xué)和西華師范大學(xué),研究生畢業(yè)于西南大學(xué)。畢業(yè)后在西南大學(xué)國(guó)際學(xué)院工作,于2015年加入美視學(xué)校。帶著孩子們?cè)贛YP語(yǔ)言與文學(xué)課程里徜徉,陪著他們閱讀,看著他們成長(zhǎng),是美視帶給我的幸福。

廖雅麗

廖雅麗,初中中文教師。

四川大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士。

四川師范大學(xué)文學(xué)學(xué)士。

加入美視之后,迎接了教育生涯的新挑戰(zhàn),感謝每一位教育伙伴的相遇,期待開(kāi)出美麗的花!

潘璐

潘璐,教育學(xué)碩士-香港大學(xué),文學(xué)學(xué)士-漢語(yǔ)國(guó)際教育-華中科技大學(xué)。

我在四川出生和長(zhǎng)大,完成高中學(xué)業(yè)后選擇到更廣闊的世界去看一看。本科畢業(yè)后,我去了新西蘭教中學(xué)生;讀研時(shí),在香港的本地學(xué)校觀摩過(guò)、在國(guó)際學(xué)校實(shí)習(xí)過(guò)。我對(duì)于國(guó)際教育有著極大的熱情,很高興能加入美視團(tuán)隊(duì)。

榮芹

榮芹,MYP數(shù)學(xué)教師。重慶工商大學(xué)/學(xué)士/數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

我畢業(yè)于重慶工商大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè),理學(xué)學(xué)士學(xué)位。在來(lái)美視MYP之前,我在一所中學(xué)教數(shù)學(xué),對(duì)數(shù)學(xué)具有良好的知識(shí)儲(chǔ)備。在IB MYP,我希望每一位學(xué)生都可以感受學(xué)習(xí)的美好并且發(fā)展運(yùn)用數(shù)學(xué)于生活實(shí)踐的能力。

沈洪丹

沈洪丹,MYP人文學(xué)科教師

學(xué)士學(xué)位:地理科學(xué)-西華師范大學(xué)/臺(tái)灣彰化師范大學(xué)

我是一個(gè)地理愛(ài)好者。大學(xué)時(shí)曾到臺(tái)灣彰化師范大學(xué)交換學(xué)習(xí)一年。畢業(yè)之后,在北京的中國(guó)國(guó)家地理工作了3年,其中兩年都榮獲年度優(yōu)秀員工獎(jiǎng)。回成都后,在成都美視學(xué)校從事中國(guó)部中學(xué)地理的教學(xué)工作。地理是一門(mén)非常有趣的學(xué)科,我的學(xué)生們也覺(jué)得我是一個(gè)非常有趣,而且非常有責(zé)任感的老師。我喜歡教孩子們?cè)趺窗训乩碇R(shí)和我們的實(shí)際生活相結(jié)合,而不是只是記住這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。我也很驕傲可以為自己的愛(ài)好工作。

宋道專

宋道專,MYP人文教師,四川師范大學(xué)  世界史 碩士。

曾在成都市錦江區(qū)地方志辦公室實(shí)習(xí),擔(dān)任地方志編輯。于2017研究生畢業(yè)后,在IB學(xué)校任教,擔(dān)任中學(xué)歷史教師。

我堅(jiān)信,除了知識(shí)的傳授,教師還應(yīng)該給予學(xué)生充分的人文關(guān)懷;作為學(xué)生的領(lǐng)路人,我很開(kāi)心能和他們一起進(jìn)步,共同成為終身學(xué)習(xí)者。

邵孟聃

邵孟聃,中學(xué)音樂(lè)老師。

師從四川音樂(lè)學(xué)院教授陳萬(wàn)老師,編曲師從四川音樂(lè)學(xué)院蔡奕濱老師。嘉陵江合唱團(tuán)團(tuán)員,新視覺(jué)街舞工作室導(dǎo)師,海天音樂(lè)文化獨(dú)立音樂(lè)人。曾任“成都樹(shù)德中學(xué)國(guó)際部”德育處擔(dān)任學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)老師和藝術(shù)老師。孔裔學(xué)校初中年級(jí)的課程教老師以及高中年級(jí)的音樂(lè)創(chuàng)作作品處理,錄音混音以及后期編曲制作。ECA編曲課程老師。

舒子芮

舒子芮,MYP 數(shù)學(xué)教師。

理學(xué)學(xué)士學(xué)位 優(yōu)秀畢業(yè)生回國(guó) 因不滿足應(yīng)試教育的現(xiàn)狀,在高中時(shí)去了國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)哥倫比亞課程體系,曾榮獲多所世界名校錄取通知書(shū) 例如多倫多大學(xué) 不列顛哥倫比亞大學(xué) 麥吉爾大學(xué)等 最后以全額獎(jiǎng)學(xué)金入學(xué)加拿大湖首大學(xué) 曾就職于重慶某國(guó)際學(xué)校 擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教師 如今很榮幸加入美視這個(gè)大家庭。

希望我的學(xué)生們:不要因?yàn)槲覀冏叩锰h(yuǎn) 而忘了為什么出發(fā)。

王映雪

王映雪,MYP數(shù)學(xué)組長(zhǎng),畢業(yè)于西南大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)。熱愛(ài)教育行業(yè),有十年中國(guó)初中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和六年中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。熟悉初中學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)特點(diǎn),善于因材施教,能將國(guó)內(nèi)課表與IB理念融合,成功地與學(xué)生合作并激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。建立的學(xué)習(xí)環(huán)境滿足學(xué)生的情感,智力和創(chuàng)造性需求。

徐海珍

徐海珍,MYP英文教師。近十年IB體系一線教學(xué)、教研經(jīng)驗(yàn)讓我在英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言習(xí)得領(lǐng)域擁有獨(dú)特的視角,作為美視融合部青年教師培訓(xùn)導(dǎo)師、初中部英語(yǔ)教研組組長(zhǎng),校本教材編寫(xiě)者之一,我深諳孩子們的學(xué)習(xí)心理與師者的教育規(guī)律,注重“探究式”學(xué)習(xí)技能與“差異性”教學(xué)技能的培養(yǎng),致力于幫助孩子將“學(xué)習(xí)”變成貫穿終身的習(xí)慣。

我自身的教育背景與教研經(jīng)驗(yàn)告訴我,語(yǔ)言的習(xí)得需要以時(shí)間為函數(shù)的逐量積累,學(xué)習(xí)不僅僅是知識(shí)的獲得與學(xué)科體系的建構(gòu),更是一場(chǎng)馬拉松式的持續(xù)性競(jìng)爭(zhēng)。從內(nèi)心接納每一個(gè)孩子,陪伴他們慢慢成長(zhǎng)。返回教育的終極取向,它沒(méi)有方法,沒(méi)有技巧,更沒(méi)有策略,只有一個(gè),那就是愛(ài)。

生活中,我喜歡文學(xué)與話劇,喜歡游歷世界各國(guó)研究“語(yǔ)言”和文化的藝術(shù)美,也常把這種感知分享給我的學(xué)生。我曾帶領(lǐng)學(xué)生去美國(guó)、去日本“浸入式”體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情,讓知識(shí)武裝他們的頭腦,讓興趣點(diǎn)亮他們的靈魂,我很享受這個(gè)過(guò)程,并把過(guò)程經(jīng)驗(yàn)帶入課堂,獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)。生命不息,腳步不止,未來(lái),我希望有更多的學(xué)生能在這樣的理念與實(shí)踐中成為“終身教育”的受益者,讓更多有趣的靈魂成為美麗世界的強(qiáng)大支撐。

肖羽欣

肖羽欣,MYP科學(xué)老師,英國(guó)萊斯特大學(xué)國(guó)際教育碩士,本科畢業(yè)于四川師范大學(xué)材料化學(xué)專業(yè)。在攻讀碩士期間,曾多次深入英國(guó)的高中參觀學(xué)習(xí),并通過(guò)觀察課堂上老師與學(xué)生的互動(dòng),和組員們完成了一系列科創(chuàng)項(xiàng)目。這些經(jīng)歷讓我對(duì)不同國(guó)家的教育體系有了更深刻的認(rèn)識(shí),也讓我對(duì)互動(dòng)式教學(xué)方法有了更全面的理解。

能夠加入美視,我感到非常榮幸。我相信教育的力量,愿用一顆火熱的心去點(diǎn)燃每一位同學(xué)的希望之光,讓你們?cè)诳鞓?lè)成長(zhǎng)的同時(shí),能夠擁有一個(gè)多彩人生的起點(diǎn)。

在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中,我希望和大家共同進(jìn)步,一起創(chuàng)造精彩的課堂和難忘的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。如果你們有任何問(wèn)題或想法,隨時(shí)歡迎和我交流。期待和大家一起度過(guò)一段充實(shí)、有趣的科學(xué)旅程!

熊紫秧

熊紫秧。中學(xué)語(yǔ)文教師。我研究生畢業(yè)于四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué),獲得文學(xué)碩士學(xué)位。在研究生期間,我主修魏晉南北朝文學(xué),亦對(duì)北美漢學(xué)有所研究。多年中文專業(yè)的學(xué)習(xí)生涯中,我始終保持著對(duì)語(yǔ)言文字和教學(xué)的熱忱。很開(kāi)心能加入美視,有機(jī)會(huì)和學(xué)生們一起感受中文的魅力,體會(huì)書(shū)中的百代精華。

葉寒冰

葉寒冰,MYP藝術(shù)教師

昆士蘭大學(xué)教育研究碩士 四川師范大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)(服裝設(shè)計(jì))學(xué)士 

在我從事美術(shù)教育工作的7年時(shí)間中,我看到了藝術(shù)更多的可能性,感受到了學(xué)生們的朝氣蓬勃和無(wú)限的創(chuàng)造力。希望我的學(xué)生都能感受到生活中的美好并且將藝術(shù)運(yùn)用在生活中。

于可夫

于可夫,9&10年級(jí)設(shè)計(jì)老師。工學(xué)學(xué)士 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)——四川師范大學(xué)

我在四川長(zhǎng)大,但因?yàn)楦赣H來(lái)自東北,所以比起四川話我更擅長(zhǎng)普通話。我曾在騰訊工作過(guò)兩年,讓我知道了尊重個(gè)性是多么重要的一件事。在我來(lái)到美視以前,我從事了兩年少兒編程教育,所以我會(huì)更多的教會(huì)學(xué)生一些在信息技術(shù)領(lǐng)域的設(shè)計(jì),讓他們能更好的適應(yīng)這個(gè)信息化的社會(huì)。

虞欣彤

虞欣彤,MYP科學(xué)教師。

美國(guó)奧本大學(xué)科學(xué)教育碩士,本科畢業(yè)于四川師范大學(xué)物理學(xué)。在美國(guó)就讀研究生期間,在美國(guó)的小學(xué)及中學(xué)各自有過(guò)半年左右的實(shí)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。研究生畢業(yè)之后,在美國(guó)當(dāng)?shù)氐囊凰鶎W(xué)校擔(dān)任STEAM specialist這一職位。 很高興可以加入成都美視學(xué)校。

王籽怡

王籽怡,中學(xué)科學(xué)教師。研究生畢業(yè)于香港理工大學(xué)環(huán)境管理與工程專業(yè),本科畢業(yè)于蘇州大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)。大學(xué)期間曾多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金,具有國(guó)際學(xué)校課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

我知道授人以魚(yú)不如授人以漁,所以教給孩子們知識(shí)不如交給他們好的學(xué)習(xí)方法。很高興能夠加入美視學(xué)校,希望能在這里給孩子們帶來(lái)更多有趣的課程。

朱佳妮

朱佳妮,初中中文教師,四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè);香港中文大學(xué) 漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)專業(yè)碩士。

大學(xué)期間我在四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)主修對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè),后于香港中文大學(xué)取得漢語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)得碩士學(xué)位。在來(lái)美視學(xué)校工作之前,我曾于美國(guó)實(shí)習(xí)三個(gè)月,并且利用暑期于什邡業(yè)余外國(guó)語(yǔ)學(xué)校擔(dān)任中、英文老師。我喜歡和孩子們一起度過(guò)的時(shí)光,同時(shí),對(duì)于能夠傳播中國(guó)文化這件事情心懷感恩。

張蕊

融合部中學(xué)MYP協(xié)調(diào)員

澳洲Flinders university理學(xué)學(xué)士,扎根于IB-MYP教育10余年,在上海一所IB學(xué)校任職數(shù)年,擔(dān)任備課組長(zhǎng)。后回到成都,來(lái)到美視,先后擔(dān)任數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)和項(xiàng)目設(shè)計(jì)協(xié)調(diào)員。扎根于MYP讓我感受到教育不是把學(xué)生送到高處,教育是把每個(gè)孩子送到最適合他的地方去;教育是激發(fā)熱情和興趣,找到自己為之奮斗且熱愛(ài)的事情。

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